فهرست مطالب
شرکت مشاوره و مهندسي avec
ارائه کننده خدمات برنامه ريزي و کنترل پروژه
آدرس:
تهران، خيابان آفريقا، بين ميرداماد و جهان کودک، برج نگين، طبقه سوم، واحد 303
تلفن و نمابر:
88888359-021 و 88797320-021
پست الکترونيک:
info@avec-co.com
info2@avec.ir
آدرس سايت: www.avec.ir
مشترکين گرامي، شما مي توانيد مطالب، نظرات و پيشنهادات خود را در ارتباط با اين نشريه به آدرس زير ارسال نماييد:
info@avec.ir
|
انستيتو مديريت اوک (AIM)
برگزارکننده سمينارها و دوره هاي آموزشي در زمينه برنامه ريزي و کنترل پروژه
آدرس:
تهران، خيابان آفريقا، بين ميرداماد و جهان کودک، برج نگين، طبقه چهارم، واحد 404
تلفن: 88797227-021
نمابر: 88797225-021
پست الکترونيک: aim@avec.ir
آدرس سايت: www.aim.avec.ir
|
|
معرفي شخصيت ها:
اميرکبير |
ميرزا تقيخان اميرکبير صدر اعظم ايران در دوره ناصرالدينشاه قاجار بود. او پسر کربلايي قربان، آشپز ميرزا عيسي قائم مقام اول بود که در خانه قائم مقام تربيت يافت و در اوايل جواني به سمت منشي قائم مقام اول به خدمت مشغول گشت. وي در دستگاه قائم مقام دوم نيز مورد توجه واقع گرديد تا جايي که به همراه هيئتي سياسي به روسيه فرستاده شد.
در اين مأموريت که براي عذرخواهي از قتل گريبايدوف در ايران، انجام ميشد، اميرکبير از تزار روسيه معذرت خواست و طوري عمل نمود که مورد تأييد و پسند تزار و دربار ايران قرار گرفت. او در سفر به روسيه به مؤسسات فرهنگي، نظامي و اجتماعي آنجا توجه نمود و به اين فکر بود که راه ترقي ايران نيز داشتن دانشگاه و تشکيلات نظامي و فرهنگي منظم است.
دومين مأموريت وي رياست هيئت سياسي ايران به ارزنه الروم براي حل اختلاف مرزي بين ايران و امپراتوري عثماني بود. در اين مأموريت که نزديک به دو سال طول کشيد، علاوه بر آشنايي با زدوبندهاي سياسي شرق و غرب، با دليري خاصي توانست اختلاف مرزي را به نفع ايران پايان دهد و محمره و اراضي وسيع طرف چپ شط العرب را که مورد ادعاي عثمانيها بود به ايران ملحق گرداند.
پس از مرگ محمدشاه، ناصرالدين ميرزا که قصد حرکت به تهران و نشستن بر تخت سلطنت را داشت، نميتوانست حتي هزينه سفر خود و همراهان به تهران را تهيه کند. در اين هنگام اميرکبير که در تبريز و ملقب به اميرنظام بود، با ضمانت شخصي پول فراهم کرد و ناصرالدين شاه را به تهران آورد.
اميرکبير در دوران کوتاه صدارت خود، اقدامات فراواني انجام داد، از جمله:
- ايجاد امنيت و استقرار دولت
- تنظيم قشون ايران به سبک اروپايي
- ايجاد کارخانه هاي اسلحه سازي
- اصلاح امور قضايي
- جرح و تعديل محاضر شرع
- تأسيس چاپارخانه
- تأسيس دارالفنون
- نشر علوم جديد
- فرستادن ايرانيان به خارج براي تحصيلات وتدريس در ايران
- استخدام استادان خارجي و تصميم به جايگزيني آنها با ايرانيان
- ترويج ترجمه و انتشار کتب علمي
- ايجاد روزنامه و انتشار کتب
- ترويج ساده نويسي و لغو القاب
- بناي بيمارستان و رواج تلقيح عمومي آبله
- مرمت ابنيه تاريخي
- مبارزه با فساد و ارتشاء
- تقويت بنيه اقتصادي کشور
- ترويج صنايع جديد
- فرستادن صنعتگر به روسيه و مقابله صنعتي با روسيه توسط استادکاران اصفهاني
- استخراج معادن
- بسط فلاحت و آبياري
- توسعه تجارت داخلي و خارجي
- کوتاه کردن دست اجانب از امور کشور
- تعيين مشي سياسي معين در سياست خارجي
- اصلاح امور مالي و تعديل بودجه
اميرکبير علاوه بر وصول ماليات معوقه و افزودن به درآمد دولت، بر توسعه کشاورزي و تجارت نيز افزود. همچنين از اسراف و تبذيرها جلوگيري ميکرد. او در گماشتن افراد صالح و صديق بر مسند کارها و طرد اشخاص نالايق اهتمام بسيار مي ورزيد.
اقدامات انقلابي و ملي اميرکبير سبب شد که گروهي منفعت طلب، بناي مخالفت با وي بگذارند تا جايي که فرمان عزل و قتل او را از ناصرالدين شاه گرفتند و او را در حمام فين کاشان در ربيع الاوّل سال 1268 توسّط حاج علي خان حاجب الدوله کشتند.
|
| سطوح بلوغ سازماني (4) |
سطح 4: قابل پيش بيني
اِعمال مقياس هاي مشترک در سطح فرآيند، به سازمان امکان مي دهد تا فرآيندهاي خود را به لحاظ کمّي مديريت نمايد. هدف اوليه اين سطح آن است که بتواند نتايج فرآيندهاي کاري را در هر مقطع از اجرا، پيش بيني کند. براي دستيابي به اين قابليت پيش بيني، سازمان بايد از نظر آماري، فرآيندهاي پايداري را برقرار نمايد که نتايج آنها برآوردکننده هاي خوبي از نتايج پاياني باشند. بدين ترتيب، افرادي که کارها را انجام مي دهند، مي کوشند منابع ناپايداري در فرآيندها را کشف و کنترل نمايند، به طوري که مديريت بتواند از نتايج آن در پيش بيني دستاوردهاي کاري سازمان، استفاده کند.
به علاوه، هنگامي که سازمان از فرآيندهاي مشترک استفاده مي کند، شالوده لازم براي به کارگيري مجدد دانش، تجربه و مهارت ايجاد شده در فرآيندهاي کاري، پديد خواهد آمد. اين، درک کامل يک فرآيند به منظور مديريت نمودن دانش است، که عبارت است از توانايي استفاده مجدد از آنچه که در شرايطي متفاوت، کسب گرديده يا آموخته شده است. پايه هاي مديريت دانش، در سطوح قبلي گذاشته شده است، و در سطح 4 آنها با يکديگر مجتمع مي گردند تا قابليت هاي سازماني قدرتمندي را ايجاد کنند.
|
| 10 اشتباه مديران جديد |
شايد به جرأت بتوان گفت بيش از 50 درصد از مديران قبل از شروع کار مديريت، تحت آموزش قرار نمي گيرند. از اين رو اشتباهات متداول زير به کرات در ميان آنها مشاهده مي شود:
- تصور واقف بودن بر تمامي امور. به اطرافيانتان گوش سپرده، هرگاه لازم است، از اطلاعاتشان بهره ببريد.
- تأکيد دائم بر مديريت خود. مطمئن باشيد همه شما را به عنوان مدير گروه مي شناسند پس سعي نکنيد مرتباً اين موضوع را خاطرنشان سازيد.
- تلاش براي دگرگوني تمامي امور. تا جايي به ايجاد تغييرات بپردازيد که خطاها برطرف شود. اگر روش انجام کاري مورد پسند شما نيست، لزوماً اشتباه محسوب نمي گردد.
- هراس از انجام کارها. شايد خواهان ترفيع شغلي نبوده و در پذيرش مسئوليت جديد خود دچار ترديد باشيد ولي نبايد اجازه دهيد که اين عدم اعتماد به نفس، شما را از به کارگيري تمامي توانتان بازدارد.
- عدم تخصيص وقت به شناخت کارکنان. اختصاص وقت و توجه هرگز به زيان شما نخواهد بود، زيرا اين کارکنان هستند که شما را در تلاش هاي مديريتي مساعدت مي کنند.
- عدم صرف وقت با کارفرما. وظيفه شما کمک به کارفرماست، بنابراين اختصاص وقت به وي چيزي نيست جز برقراري ارتباطي متقابل جهت تبادل اطلاعات.
- عدم نگراني نسبت به مشکلات سازمان و کارکنان. ازمشکلات گريزي نيست. در مواجهه با مشکلات، وظيفه شما يافتن مؤثرترين راهکار و به اجرا درآوردن آن است.
- خود سانسوري. اين صحيح نيست که تنها به علت سرپرست گروه بودن، فرصت ابراز هيجانات و حتي يک لبخند را از خود دريغ نمائيد يا سرزدن خطا را از خود امري غيرمحتمل فرض کنيد.
- عدم حمايت از کارکنان. افراد شما از هر سو تحت فشار قرار دارند. اين وظيفه شماست تا استقامت کرده، از آنها حمايت نماييد.
- احتراز از مسئوليت پذيري. شما به عنوان مدير، مسئول همه امور گروه خود هستيد. پس نه فقط سازماندهي ارتباطات بر عهده شماست، بلکه بايد مسئوليت عواقب امور را نيز بپذيريد.
|
|
